11月15日，我校承办的陕西省2023年“城乡教师学习共同体——名师引领行动”扶风县、凤翔区项目在宝鸡市扶风县启动。省教育厅教师工作处处长王彬武，我校副校长李强，宝鸡市教育局党组成员、副局长王建昌，扶风县县委常委、常务副县长金伊博，宝鸡市教育局教师工作科科长帼华，我校教育培训学院负责人出席启动仪式，全省35名基础教育名校园长、名师代表参加。会议以线上线下相结合方式举行，在扶风县设线下主会场，凤翔区设线上分会场。扶风县“种子校园长”“种子教师”及凤翔区代表等230余人在主会场参加，凤翔区“种子校园长”“种子教师”120余人在分会场参加。启动仪式由宝鸡市教育局教师工作科科长帼华主持。

仪式上，金伊博代表扶风县致辞，王建昌代表宝鸡市教育局发言，扶风县、凤翔区教体局领导、专家团队代表、种子教师代表分别作表态发言，我校教育培训学院负责人解读项目实施方案，“种子教师”代表向名师团队献花，省教育厅、我校领导向名师颁发聘书。 李强代表承办方讲话，王彬武代表主办方讲话。

李强介绍了我校的基本情况，指出我校高度重视“中小学城乡教师学习共同体—名师引领行动”项目，在认真学习该类项目已有经验的基础上，与宝鸡市教育局、扶风县、凤翔区多次反复沟通，精心研制实施方案，坚持“行政推动、名师引领、资源共享、全员提升”，突出线上与线下、集中与分散开展活动的有机结合，突出学习共同体建设的基本要求，具有科学性和针对性。他表示，我校有信心有决心有能力按照省教育厅的统一部署和要求，与项目学校、“种子校长”“种子教师”一起携手努力，共同做好项目实施工作。一要高点定位，高端引领。二要严格管理，确保质量。三要务实合作，发展共赢。

王彬武希望帮扶专家团队要践行教育家精神，坚持需求导向、问题导向和目标导向，与受帮扶学校和教师组建“学习共同体”，全面激发共同体内所有成员的发展动力、提升自主发展能力；种子校园长和种子教师要倍加珍惜学习机会，立志高远，努力成为示范一方、带动一方的优秀骨干教师；市县教育局、项目种子校及全体教师要高度重视，通力协作，主动作为，全力参与，务求实效。

启动仪式后，王彬武做了题为“弘扬教育家精神，推进基础教育高质量发展”的主旨报告，从时代价值、现实意义、实践要求等三方面对教育家精神做了解读，勉励教师躬耕教坛，在追求自我实现中推动教育高质量发展。

11月15日下午和16日上午，35名名校园长、名师分赴扶风县、凤翔区的8所中小学幼儿园开展专题报告、管理问诊、教学诊断、微型报告等互动交流、共研共学活动，共计开展专题报告4场次，管理诊断座谈会8场次，听评课64节次，微型指导报告36场次。“种子校园长”们表示，通过名校园长“面对面”“心贴心”“实打实”的交流互动，领悟到最新的教育理念、管理与教学主张，体悟到名校长的教育情怀、卓越精神品质和独特人格魅力等。“种子教师”们表示，名师名家的课堂诊断，直指自己课堂教学短板和问题，指导具有极强的针对性和可操作性，特别是近距离与省级名师名家的互动交流，切身体悟了名师的人格魅力和教学风范，也深刻发现了自身不足，明确了今后努力的方向，倍感受益匪浅。

据悉，“城乡教师学习共同体——名师引领行动”是我省深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大精神的具体行动，是陕西省教师队伍建设进入新时代以来，基于“名师大篷车”送教活动实践的基础上探索的一种促进城乡教师专业成长的新方式。通过构建以城带乡、以乡促城、相互依存、互补融合、协调发展的新型城乡教师学习发展关系，解决制约乡村基础教育高质量发展难题，实现对乡村教育从“输血”到“换血”到“造血”转变，破解城乡教育二元结构、促进城乡教育共同发展、实现城乡教育优质均衡的新探索。以全省知名正高级教师、特级教师和“三级三类”骨干教师组成专家团队，与所在区县选出的“种子教师”组建学习共同体，通过示范引领，促进乡村学校、薄弱学校教育教学方式、教育理念更新、教学研究能力提升、教学评价方式改革、团队能力提升变革，提升教育教学水平，实现共同成长。实施两年多来，已经在我省淳化县、富平县、靖边县和周至县等取得了显著成效，逐渐成为我省近年来在全国具有一定影响力的陕西经验。本次活动由陕西省教育厅主办、我校承办、宝鸡市教育局协办，重点聚焦校园长和教师队伍发展面临的困境与问题，以校园长办学治校能力提升和学科教师教学能力提升为主线，以推进学校教育治理体系和治理能力现代化为手段，以激发共同体内所有成员的发展动力、提升自主发展能力为核心，探索创新“共同体”的理论体系与实践模式，全面推进两县区基础教育高质量发展。

（供稿：教育培训学院（继续教育学院）  撰稿：宋亚莉  责任审核：杨令平）