10月19日上午，校党委理论学习中心组（扩大）会暨第四次读书研讨会在长安校区行政办公楼第四会议室召开，主题教育领导小组全体成员，主题教育领导小组办公室副主任，机关党委、各党总支主要负责人和主题教育巡回指导组联络员、信息员参加了会议。会议由校党委副书记朱选朝同志主持。
会上，校长邵必林同志组织学习了《关于全省第一批“不忘初心、牢记使命”主题教育参加单位教育效果综合评估情况的通报》（陕教组发〔2019〕29号）和《关于全省第一批“不忘初心、牢记使命”主题教育参加单位专题民主生活会评估情况的通报》（陕教发〔2019〕30号）文件内容。副校长文明同志组织学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》第十九章“掌握马克思主义思想方法和工作方法”和《习近平关于“不忘初心、牢记使命”主题教育重要论述选编》中《辩证唯物主义是中国共产党人的是世界观和方法论》。副校长刘宏佺同志组织学习了《深入学习习近平关于教育的重要论述》第二章“坚持把立德树人作为教育的根本任务”。大家集体观看了《习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会》、《立德树人 培根铸魂—习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话引发热烈反响》和《人物—立德树人•夏书章》等视频。学校主题教育领导小组组长、副组长围绕“立德树人担使命”主题作了交流发言。
主题教育领导小组组长、校党委书记付建成同志在讲话中指出，立德树人是党一贯的教育方针，也是新时代培养社会主义人才的关键。中国共产党是为人民服务的政党，党的一切事业包括教育事业都要始终服务于为人民服务的根本宗旨。无论是在革命战争年代，还是在中国特色社会主义新时代，党的教育目标始终是要不断培养人才。尽管革命、建设和改革事业对人才规格和人才素质的具体要求不同，不同时期开展教育的侧重点和方式方法也会有所差异，但培养党和社会建设事业所需要的道德情怀高尚、政治觉悟过硬的社会主义人才是始终不变的。在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，认真学习领会习近平关于立德树人的重要论述，对我们努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，担负好新时代高等教育的责任和使命有着十分重要的意义。他指出，一要深刻领会立德树人的科学内涵和关键环节。“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。”他谈到，我们要从何为立德、何为树人, 立什么德、树什么人, 怎么立德、怎么树人, 以及立德树人之间的关系等方面深刻理解立德树人的科学内涵，要从习近平总书记在全国教育大会上对“怎么立德、怎么树人”提出六个方面要求进一步深刻领会立德树人的关键环节，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等方面下功夫。二要充分认识落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性。“大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。立德树人作为新时代高等教育的立身之本和中心环节，是高水平人才培养体系建设的根本目标。”他谈到，高校是我国整体教育序列的最后一环，是青年成长成才的主阵地。立德树人，是新时代高校思想政治工作创新发展的中心环节，是高校思想政治工作的本质要求和价值诉求，是当代高等教育的生命和灵魂。党的十八大以来，高校围绕这个根本任务，采取得力措施，积极予以推进，并取得了较好成效。但同时我们也应该看到，高校在贯彻落实立德树人根本任务的实践过程中，还面临着一些挑战，实际工作中一定程度上还存在一些薄弱环节和重难点问题，还有许多方面需要进一步探索，我们要恪守德育为先，创新教育方式，紧盯课堂、教师、机制三个方面，将培养担当民族复兴大任的时代新人作为当前一切工作的出发点和落脚点。三要以立德树人为根本，积极构建“三全育人”体系。他指出，“三全育人”的出发点是培养人。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要求学生要价值观端正、知识丰富、能力全面。“三全育人”的中心在“育”。高校要从“教”走向“育”，构建育人新模式，营造育人新生态，全面提升人才培养水平。一方面，要聚焦学生，科学把握大学生的特点，遵循教书育人规律、学生成长规律，因材施教、深耕细作，摒弃“千人一面”的教育模式，实现“千姿百态”的教育效果。另一方面，要聚焦教师，大力加强教师队伍建设，进一步优化教师素质结构，坚持专业素养、职业素养、政治素养、人格素养一体化发展，让广大教师做到教学与科研兼顾、教书与育人兼顾、信道与传道兼顾、立己德与树人德兼顾，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，做党和人民满意的好老师。“三全育人”的重心在“全”。“全员育人”，要求全体教职员工都要成为“育人者”，其一言一行、一举一动都要履行育人之责、产生育人之效，实现育人无不尽责。“全程育人”，要求将立德树人贯穿高校教育教学全过程和学生成长成才全过程，实现育人无时不有。“全方位育人”，要求将立德树人覆盖到课上课下、网上网下、校内校外，实现育人无处不在。他强调，我们要进一步强化思想认识，夯实思想基础，构建党委统一领导，党政齐抓共管，各学院部门各负其责，全校师生共同参与的育人体系。学校要坚持“一体化构建”，将“三全育人”贯穿办学治校全过程和各环节，形成一体化育人合力、一体化育人载体、一体化育人保障，构建起“三全育人”立体场域；坚持“两中心并重”，以师生为中心，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体，构筑师生成长发展共同体；坚持“十体系联动”，构建课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人的“十大育人体系”，实现育人资源共享、育人力量汇聚。
校党委副书记朱选朝同志在总结讲话时，对基层党委、各党总支进一步抓好主题教育近期各项工作提出三点要求。一要牢牢抓住学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，坚持领导带头，全员覆盖，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话、中省最新要求和学校的安排部署。二要贯彻落实习近平总书记在河南调研考察时提出的“四个注重”。注重分类指导，注重减轻基层负担，注重开门抓教育，注重解决群众最急最忧最盼的紧迫问题，切实把党中央关于主题教育的各项要求落到实处。三要坚持把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯通起来一体推进。机关党委、各党总支要严格按照学校主题教育《实施方案》的要求做好规定动作，切实担负起抓好本单位主题教育的主体责任，认真研究推进，抓好督促落实，及时校准偏差，强化跟踪问效，确保各项重点措施落到实处。
（供稿：党委组织部 撰稿：王栋 摄影：蔺燕 责任审核：薄玮、汪龙）
